1
Принято на Педагогическом совете МБДОУ
Кайбальский детский сад «Солнышко»
Протокол от 15.01.2021 г. № 3
Приложение 5
к приказу МБДОУ Кайбальский
детский сад «Солнышко»
"15" января 20 21 г. № 04
ПОЛОЖЕНИЕ
о внутреннем мониторинге качества образования Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения Кайбальский детский сад «Солнышко»
I Общие положения.
1.1 Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества
образования (далее - Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки
качества образования в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении Кайбальский детский сад «Солнышко» комбинированного вида (далее –
МБДОУ ) (далее – система оценки качества образования или СОКО), ее организационную
и функциональную структуру, реализацию (содержание процедур контроля и экспертной
оценки качества образования), а также, общественное участие в оценке и контроле
качества образования.
1.2 Положение представляет собой локальный акт, разработанный в соответствии с
действующими правовыми и нормативными документами системы образования:
Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12 2012.
Приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрирован в Минюсте
России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384) «О введении ФГОС
дошкольного образования».
Приказом Минобрнауки РФ от 14.06.2013г. № 462 «Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией».
Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 "Об осуществлении
мониторинга системы образования" (вместе с "Правилами осуществления
мониторинга системы образования").
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09. 20120 г.
N 28»Об утверждении
СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодёжи», от 28.09.2020г"
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного
образования (ФГОС ДО), который действует с 01.01.2014 г., утвержденный Приказом
Минобрнауки РФ от 17.10.2013г № 1155. Приказом Минпросвещения РФ от
21.01.2019
N
31
«О
внесении
изменения
в
Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования».
Уставом МБДОУ и др.
1.3. В настоящем Положении используются следующие термины:
Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая
степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам
(образовательным стандартам) и потребностям заказчика, в том числе степень достижения
воспитанниками
планируемых результатов освоения
основной образовательной
программы (далее – ООП) МБДОУ.
Качество условий – выполнение санитарно-гигиенических норм организации
образовательного процесса; организация питания в дошкольном учреждении; реализация
мер по обеспечению безопасности воспитанников в организации образовательного
процесса.
2
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования
представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования
является
ориентиром для независимой оценки качества дошкольного образования1.
Критерий – признак, на основании которого производится оценка, классификация
оцениваемого объекта.
Мониторинг в системе образования – комплексное аналитическое отслеживание
процессов, определяющих количественно – качественные изменения качества
образования, результатом которого является установление степени соответствия
измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение
общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах и локальных актах
системе государственно-общественных требований к качеству образования, а также
личностным ожиданиям участников образовательного процесса.
Измерение – метод регистрации состояния качества образования, а также оценка
уровня образовательных достижений, которые имеют стандартизированную форму и
содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам.
1.4 В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
образовательная статистика;
промежуточный и итоговый мониторинг достижения дошкольниками планируемых
результатов освоения образовательной программы
социологические опросы;
отчеты специалистов и воспитателей дошкольного учреждения;
посещение ООД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения.
II Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования
2.1. Целью системы оценки качества образования является установление
соответствия качества дошкольного образования
в МБДОУ
федеральным
государственным образовательным стандартам дошкольного образования.
2.2. Задачами системы оценки качества образования являются:
2.2.1. Определение объекта системы оценки качества образования, установление
параметров. Подбор, адаптация, разработка, систематизация нормативно-диагностических
материалов, методов контроля.
2.2.2. Сбор информации по различным аспектам образовательного процесса,
обработка и анализ информации по различным аспектам образовательного процесса.
2.2.3. Принятие решения
об изменении образовательной
деятельности,
разработка и реализация индивидуальных маршрутов психолого-педагогического
сопровождения детей.
2.2.4. Изучение состояния развития и эффективности деятельности дошкольного
учреждения принятие решений, прогнозирование развития;
2.2.5. Расширение общественного участия в управлении МБДОУ.
2.3.Основными принципами системы оценки качества образования МБДОУ
являются:
принцип объективности, достоверности, полноты и системности информации о
качестве образования;
принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;
преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую
систему оценки качества образования;
принцип доступности информации о состоянии и качестве образования для
различных групп потребителей;
принцип
рефлексивности, реализуемый через включение педагогов в
критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на
1
Закон РФ «Об образовании», ст. 95.
3
объективные критерии и показатели; повышения потенциала внутренней оценки,
самооценки, самоанализа каждого педагога;
принцип оптимальности использования источников первичных данных для
определения показателей качества и эффективности образования (с учетом
возможности их многократного использования);
принцип инструментальности и технологичности используемых показателей
(с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа
и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);
принцип минимизации системы показателей с учетом потребностей разных
уровней управления;
принцип взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними
взаимосвязей и взаимозависимостей;
принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки
качества образования в МБДОУ.
III Организационная и функциональная структура системы оценки качества
образования.
3.1. Работа по проведению мониторинга качества образования (МКО) в МБДОУ
предполагает:
соотнесение полученных результатов с действующим стандартом дошкольного
образования;
выработка критериев оценки качества образовательного процесса и показателей,
обеспечивающих формирование целостного представления о его состоянии с точки
зрения соответствия стандарту;
сбор данных о качестве образования в ДОО и проведение самооценки;
принятие и исполнение управленческого решения, и оценивание результатов
принятых мер в соответствии с целями, стандартами, нормами.
3.2. Организационная структура МБДОУ, занимающаяся оценкой качества
образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: заведующего
МБДОУ, педагогический совет, временные структуры (творческие группы педагогов,
комиссии и др.).
3.3 Руководство мониторингом в образовательной организации находится в
компетенции заведующего МБДОУ, который:
- определяет объем и структуру информационных блоков и организуют их;
- планирует и организует комплексные мониторинговые исследования разных сторон
деятельности организации;
- организует распространение информации о результатах мониторинга.
3.4 Временные структуры (комиссия и др.) в МБДОУ являются общественным
органом самоуправления процессами функционирования и развития организации.
Содержание ее деятельности определяется целями, задачами, направлениями и
содержанием работы организации, закрепляется планом-графиком работы и приказом
заведующего МБДОУ. Состав членов комиссии набирается на добровольной основе из
числа работников МБДОУ. Форма отчетности определяется членами комиссии и
согласовывается с
заведующим МБДОУ. Срок действия комиссии определяется
содержанием плана-задания. Служба прекращает функционирование после отчета на
Педагогическом совете или педагогическом совещании (планерке) об итоговых
результатах своей деятельности.
3.5 Периодичность, показатели, формы сбора и обработки информации
определяются заведующим МБДОУ (Приложение 1).
3.6 Лица, осуществляющие мониторинг, несут персональную ответственность за
достоверность и объективность представляемой информации, за использование данных
мониторинга, их обработку, анализ и распространение результатов.
4
3.7 По результатам мониторинга готовятся аналитические материалы в формах,
соответствующих целям и задачам конкретных исследований ( аналитической справки,
справки о результатах контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу и
др.). Материалы включают аналитическую информацию и предложения по вопросам,
решение которых находится в компетенции образовательной организации.
3.8 Перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу в МБДОУ:
обеспечение доступности дошкольного образования;
содержание образовательной деятельности и организация образовательного
процесса по образовательным программам дошкольного образования;
кадровое обеспечение МБДОУ;
материально-техническое и информационное обеспечение МБДОУ;
состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного образования;
финансово-экономическая деятельность МБДОУ;
создание безопасных условий при организации образовательного процесса в
МБДОУ.
3.9 Мониторинг предполагает широкое использование современных информационных
технологий на всех этапах: сбор, обработка, хранение, использование информации.
3.10 Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования
осуществляется путем предоставления информации:
основным потребителям результатов системы оценки качества образования;
средствам массовой информации через публичный доклад заведующего;
размещение
аналитических
материалов,
результатов
оценки
качества
образования на официальном сайте МБДОУ.
VI. Делопроизводство
4.1. Справка по результатам внутреннего мониторинга должна содержать в себе
следующие разделы:
вид мониторинга;
форма мониторинга;
тема проверки;
цель проверки;
сроки проверки;
состав комиссии;
результаты проверки (перечень проверенных мероприятий, документации и пр.);
положительный опыт;
недостатки;
выводы;
предложения и рекомендации;
подписи членов комиссии;
подписи проверяемых.
4.2. Хранение и оперативное использование информации осуществляется посредством
печатных и электронных баз данных. Срок хранения материалов – 3 года.
5
Приложение 1
к Положению о внутреннем мониторинге
качества образования МБДОУ
№
п/п
1
2
3
Критерий (индикатор):
Показатель:
Примечания:
1. Количество граждан в возрасте
от 3 до 7 лет, которым
предоставлено общедоступное и
бесплатное
дошкольное
образование.
2. Средняя
наполняемость
дошкольных групп.
Сведения
о
деятельности ДОУ
по форме 85-К.
Отчет
об
исполнении
муниципального
задания.
1. Соответствие содержания ООП
ДО ФГОС ДО.
и 2. Эффективное
использование
современных образовательных
технологий.
по 3. Наличие учебно-методического
комплекса в соответствии с
реализуемыми программами.
4. Доля
воспитанников,
принявших
участие
в
муниципальных,
районных,
всероссийских
конкурсах,
олимпиадах, викторинах и др.
5. Соответствие уровня развития
детей целевым ориентирам
6. Наличие в МБДОУ психологопедагогического сопровождения
детей с особой исходной
ситуацией развития.
7. Удовлетворенность родителей
(законных
представителей)качеством
предоставляемых
образовательных услуг.
Кадровое обеспечение 1 Доля
укомплектованности
дошкольной
педагогическими кадрами.
образовательной
2. Характеристика
по уровню
организации.
образования.
3. Доля педагогических кадров с
высшим
профессиональным
образованием от общего числа
педагогов.
Самообследование.
Грамоты, дипломы,
сертификаты,
анкетирование.
Обеспечение
доступности
дошкольного
образования.
Содержание
образовательной
деятельности
организация
образовательного
процесса
образовательным
программам
дошкольного
образования.
Отчет
об
исполнении
муниципального
задания,
анализ
кадрового состава.
Самообследование.
Методы: изучение
документов, анализ,
6
4
5
6
4. Характеристика
по
стажу
работы.
5. Доля педагогов, прошедших
курсовую переподготовку не
менее одного раза в пять лет.
6. Доля педагогов, принявших
участие
в
муниципальных,
районных,
всероссийских
конкурсах, фестивалях и т д.
7. Участие педагогов МБДОУ в
составе
жюри,
экспертных
группах и т.д.
8. Результативное
участие
в
смотрах, конкурсах МБДОУ.
Материально1. Состояние здания, территории
техническое
и
МБДОУ.
информационное
2. Соответствие
развивающей
обеспечение МБДОУ.
предметно-пространственной
среды требованиям ФГОС ДО
(содержательно-насыщенная,
трансформируемая,
полифункциональная,
вариативная,
доступная
и
безопасная).
3. Использование
современного
оборудования, ТСО и игровых
материалов нового поколения.
4. Наличие
сайта
МБДОУ
(соответствие
требованиям
Закона «Об образовании в
Российской Федерации» № 273ФЗ от 29. 12. 2012).
Состояние
здоровья 1. Отсутствие случаев детского
лиц, обучающихся по
травматизма
во
время
программам
пребывания в МБДОУ.
дошкольного
2. Соблюдение
санитарнообразования.
гигиенического режима.
3. Наблюдение и контроль за
состоянием психофизического
здоровья детей.
4. Отсутствие
отрицательной
динамики
карантинов
по
инфекционным заболеваниям.
5. Снижение
количества
заболеваний детей.
Финансово1. Финансовое
обеспечение
экономическая
реализации ООП бюджетного
деятельность
образовательного
учреждения
дошкольной
осуществляется
исходя
из
образовательной
стоимости услуг на основе
организации.
государственного
(муниципального) задания.
самооценка,
самоанализ,
тестирование,
анкетирование,
беседа, наблюдение,
контроль,
аттестация.
Самообследование.
Смотры – конкурсы.
Примерные перечни
содержания ПРС по
возрастным
группам.
План ФХД.
Самообследование.
Отсутствие
(наличие)
предписаний
органов надзора.
Система
физкультурнооздоровительной
работы, закаливания.
Муниципальное
задание.
План ФХД.
7
7
2. Оплата
труда
работников
учреждения (средняя заработная
плата).
3. Расходы
на
материальнотехнические ресурсы.
4. Прочие финансовые показатели
(доля внебюджетных средств от
общих расходов учреждения)
Создание безопасных 1. Наличие
охранно-пожарной Самообследование.
условий
при
сигнализации.
Инструкции.
организации
2. Наличие нормативно-правовой Планы работы.
образовательного
базы
для
обеспечения
процесса в МБДОУ.
безопасности воспитанников и
работников.
3. Наличие
(отсутствие)
вынесенных предписаний со
стороны
органов
противопожарной безопасности,
инспекции по охране труда.
4. Состояние
оборудования
помещений для работы с
детьми.
