УТВЕРЖДЕНО
Приказом МБДОУ Кайбальский детский сад «Солнышко»
от 29.09.2026г. № 76/1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Кайбальский детский сад «Солнышко»
Программа дополнительного образования кружка
«Планета зелёных чудес»
Составитель воспитатель 1 кв.к.: Голик Мария Сергеевна
д.Кайбалы ,2026
Режим работы МБДОУ
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Кружка «Планета зелёных чудес»
на 2026/2027 учебный год
С 07.00 до 19.00
Выходные дни
Суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные
в соответствии с законодательством РФ
Продолжительность
образовательного периода
Начало занятий – 01 октября 2026г
Окончание занятий – 31 мая 2027г
Каникулы
Время предоставления
дополнительных услуг
Количество занятий в неделю
Количество занятий в месяц
Количество недель в
образовательном периоде
В первую половину дня (за рамками реализации
образовательной программы дошкольного образования)
1 занятие
4 занятия
36
Время проведения
Первая половина дня – с 10.15 до 10.45
Для детей 4-5 лет – 25 мин., для детей 5-6 лет – 30 мин.,
Продолжительность
академического часа (в
соответствии с СанПиН)
Возраст воспитанников, участвующих в реализации программы
Дети дошкольного возраста от 4 до 6 лет.
Срок реализации программы 2 года.
№ п/п
Название кружка
1
Планета зеленых чудес
Режим занятий
День недели
время
Пятница
Первая
половина дня
10.15-10.45
Продолжительность
занятия
30 минут
Учебный план
№
1
Название кружка
Форма занятий
Кол-во
занятий
Планета зеленых чудес
Праздники,
экологические
развлечения,
акции,
благотворительные
акции,
экскурсии,
походы,
познавательнодидактические
мероприятия,
работа на
интерактивном
комплексе
36
Кол-во
часов
«Яблоко» и
интерактивный
стол, продуктивная
деятельность,
мастер класс,
выездные
мероприятия ЭКО
патруль
«Сибирские
медвежата».
Всего
36
1.Пояснительная записка.
Экологическое воспитание – это новое направление дошкольной педагогики,
которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой. Экология в
прямом смысле слова – это знания о Доме. Изменится ли к лучшему деятельность
человека на планете, если у него не будет необходимых знаний. Дети среднего
дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о
том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Изучив разделы по экологии в
программах воспитания и обучения детей программы экологической направленности:
"Наш дом - природа", "Юный эколог". За основу была взята программа «Юный
эколог» С.Н. Николаевой, направлена на формирование начал и решения вопросов
экологической культуры у детей двух - шести лет в условиях детского сада.
В нашем дошкольном учреждении занятия по экологическому воспитанию
практикуется не первый год. Педагоги считают, если ребенок хотя бы раз в
дошкольном возрасте участвовал в исследовании окружающих объектов, то
любознательность не угаснет в дальнейшем. Для этого в ДОУ созданы
соответствующие условия с использованием современных информационнокоммуникативных технологий по экологическому воспитанию. Мультимедийные
презентации помогают расширить знания, полученные ранее, как говорится в
английской пословице, "Я услышал и забыл, я увидел и запомнил”. В современном
мире нельзя обойтись без информационных технологий, это дает качество
образовательного процесса. Вариативность занятий с использованием интерактивной
и мультимедийного оборудования, позволяет в ДОУ не только в увлекательно
привлечь внимание детей, но и наглядно показать взаимосвязь животных и растений.
Использование информационных технологий способны
передать ребенку
последовательность выполнения, эксперимента, дидактической игры «Вершки и
корешки», «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус». Позволяет, не только привлечь
внимание детей:
уточняет представления детей о свойствах и качествах объектов природы;
развивает наблюдательность, внимание, память. Тем самым улучшить качество
непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию.
Основная цель: формировать у детей элементы экологического сознания,
способность понимать и любить окружающий мир и природу.
Для достижения поставленной цели и результата, ставятся следующие задачи.
1.1. Задачи
Образовательные:
внедрить в образовательный процесс ИКТ о направленных на
формирование экологической культуры дошкольников через
проектную деятельность;
научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы;
научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов
природы используя правила безопасности;
развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи
между объектами природы;
воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя
правила безопасного труда в природе.
Развивающие:
обогатить развивающую предметно-пространственную среду, направленную на
формирование познавательно-исследовательскую деятельность детей среднего
дошкольного возраста;
воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам
природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.
Воспитательные:
воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к
окружающей природе.
воспитывать в детях уверенность в своих силах.
Методы, используемые для реализации программы:
Наглядные методы:
экскурсии, целевые прогулки;
наблюдения;
рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
применение дидактических игр;
Словесные методы
чтение литературных произведений;
беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.
Игровые методы
проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых,
дидактических игр.);
загадывание загадок;
Практические методы
организация продуктивной деятельности детей;
оформление гербария растений, плодов;
чтение литературных произведений;
изготовление с детьми наглядных пособий.
1.2. Основные принципы
принцип учёта возрастных особенностей детей;
принцип индивидуальности и вариативности, построенный на учёте
индивидуально-личностных особенностей детей;
принцип психологической комфортности создание особой предметноразвивающей среды, обеспечивающей эмоционально-комфортные условия
образовательного процесса;
принцип доступности, опирающийся на психические особенности детей;
принцип систематичности и последовательности, реализует через постепенное
овладение практическими навыками и умениями в области проектноисследовательской деятельности;
принцип сознательности и активности, основанный на осознанном включении
детей в исследовательскую деятельность.
Виды деятельности
Организованные:
непосредственная
образовательная
деятельность
(познавательная,
продуктивная, интегрированная);
использование мультимедийного и интерактивного стола;
наблюдения за животными и растениями, явлениями природы, деятельностью
людей в природе;
совместная деятельность;
наблюдения за природой, изменениями, происходящими в ней;
целевые прогулки;
использование компьютера для прослушивание голосов животных и пение птиц;
чтение
художественных произведений о природе (стихи, рассказы,
сказки), рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки;
рассматривание картин из жизни диких животных;
рассказы воспитателя о животных, растениях, неживой природе;
беседы и разговоры с детьми на экологические темы;
сбор коллекций: семян, камней, листьев и пр;
опыты и эксперименты, поисковая деятельность в экологическом кружке
или лаборатории юного исследователя;
экологические тропы;
игры (подвижные, дидактические);
различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику;
работа с календарями природы;
изготовление и обыгрывание макетов (зоопарк, дикие животные, домашние
животные, животные жарких стран, лес – наше богатство, кто в море живет).
При построении системы работы обратили особое внимание на следующие
основные направления:
познавательно-исследовательское направление ставит целью знакомство
детей
с компонентами живой и неживой природы,
через интерактивное оборудование;
практическое направление -изучение растительного и животного мира,
связанное с практическими делами (подкормка птиц, посадка цветников и др.).
исследовательское направление осуществляется в рамках продуктивной
деятельности (экскурсий, наблюдений, опытов).
Для работы по формированию нравственно-экологического воспитания
дошкольников был разработан перспективный план работы с детьми
Календарно-тематическое планирование
Месяц
Тема мероприятия кружка
Дополнительные
мероприятия
Экскурсия
в
лес
Знакомство
с новым
04.09
Сентябрь
персонажем
«По следам лесного
«Лесной колобокколобка»
друг защитников
11.09
Продуктивная
природы»
деятельность
«Всемирный день
осенних цветов»
изготовление экоцветов)
18.09
Работа на
25.09
Октябрь
02.10
09.10
16.10
23.10
Ноябрь
с
02.11по
11.11
12.11
20.11
30.11
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
интерактивной
доски
«Всемирный день
моря»
Работа на
интерактивном
комплексе
«Яблоко»,
интерактивный
стол, интерактивная
доска.
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
интерактивной
доски
«День работников
заповедного дела в
России»
Экскурсия в эко
парк Алтайского
района, с.Белый Яр
«По тропинкам
флоры»
Продуктивная
деятельность
«День без бумаги»
(рисование на
ткани)
Экскурсия в
Краеведческий
музей Алтайского
района, с.Белый Яр
«»
Экологическое
развлечение
«Синичкин день»
Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
Работа с родителями:
Изготовление поделок
«Эко тыква»
Экскурсия в
Кайбальскую
библиотеку
«Природа родного
края»
С 23.11по 27.11
Благотворительная
акция: «От сердца к
сердцу: покорми
меня» (направленна
Декабрь
03.12
07.12
11.12
18.12
Январь
11.01
15.01
21.01
25.01
Февраль
02.02
интерактивной
доски
«Всемирный День
домашних животных»
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
интерактивной доски
«Международный
день борьбы с
пестицидами»
«Всемирный день
почв»
Создание огорода на
окне (посадка лука,
чеснока)
Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Продуктивная
деятельность
«День вечнозелёных
растений»(изготовлен
ие эко- ёлочек)
Продуктивная
деятельность
«Друг для Снегиря»
(изготовление экоигрушек снегирей)
«День снегиря»
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
интерактивной доски
«День зимующих птиц
России.»
Опытноэкспериментальная
деятельность
«День снега»
Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Продуктивная
на помощь приютом
для бездомных
животных)
Мастер класс для
родителей: «Экоигрушки для зелёной
красавицы»
Акция: «Покорми птиц
зимой»
Выставка рисунков
08.02 по
12.02
19.02
26.02
03.03
Март
12.03
19.03
26.03
09.04
16.04
деятельность
«Ежи -колючие
друзья»
(изготовление экоигрушек из фетра)
Экскурсия в
Краеведческий
музей Алтайского
района, с.Белый Яр
«»
Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Экологическое
развлечение
«Международный
день полярного
медведя»
Тематическое
мероприятие
экологической
направленности:
«3 марта Международный День
дикой природы»
Продуктивная
деятельность
«Всемирный день рек»
(изготовление горных
рек с помощью
воздушного
пластилина)
Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
Познавательнодидактическое
мероприятие с
использованием
интерактивной доски
«Планета Землям наш дом»
Эко- эстафета
«Всемирный день
здоровья»
Познавательнодидактическое
«Экология в палитре
художников»
Мастер класс для
родителей
«История маленького
прудика»
Экологическая
акция: «Подарок
Апрель
мероприятие с
использованием
интерактивной доски
«День Подснежника»
с 19 по Экскурсия в
23.04 Краеведческий
музей Алтайского
района, с.Белый Яр
«»
26.04 Продуктивная
деятельность.
Создание брелоков
«Береги планету»
матушке природе»
(раздача мусорного
арсенала)
30.04
Обще садовское
мероприятие
«ЭКО мода!»
Май
03.05 Продуктивная
деятельность.
«День солнца»
11.05 Экскурсия в
Кайбальскую
библиотеку
«День Красной
книги»
21.05 Экологическое
мероприятие
«В гостях у пчёлки
Майи»
28.05 Работа на
интерактивном
комплексе «Яблоко»,
интерактивный стол,
интерактивная доска.
15.05
Акция: Единые дни
действий в защиту
малых рек и водоемов
(раздача буклетов)
Выездные
мероприятия:
Эко патруль «Сибирские
медвежата лучшие
друзья Земли!»
1.3. Работа с родителями
Основы характера, жизненная позиция ребенка закладываются в семье. И чтобы
объяснить детям, как беречь природу, чтобы привить им какие-то природоведческие
навыки, очень важен личный пример родителей, их бережное, любовное, заботливое
отношение к природе. С родителями проводились беседы и консультации на
экологические темы. От того, какой пример подадут взрослые в своем отношении к
природе, зависит уровень экологической культуры ребенка. Педагог, родители и
дети вместе готовили поделки из природного материала.
Главная задача родителей
поддерживать интерес детей к природе;
поощрять их экологически грамотные поступки;
проявлять интерес к содержанию занятий в детском саду;
и, конечно же, быть во всем примером.
Кроме просветительной работы с родителями, большое внимание должно уделяться
совместной деятельности детей и взрослых, так как именно через деятельность
человек воздействует на окружающий мир. Кроме того, такой подход способствует
сотрудничеству, эмоциональному, психологическому сближению родителей и
детей. Например, нами были проведены акции «Помоги птицам выжить»
(изготовление кормушек, обеспечение кормом),
«Посадка сирени на участке», оказывают помощь вколлекций из природного
материала, выращивании растений для уголка природы и для участка.
Взаимодействие с семьей:
анкетирование родителей на тему: «Организация поисковоисследовательской деятельности дошкольников дома»;
домашняя работа по поиску информации и иллюстративного материала;
привлечение родителей к созданию познавательно-развивающей среды в группе;
консультации на тему: «Консультация: "Формирования основ
элементарных экологических представлений у детей", «Как
научить ребенка беречь природу»;
индивидуальные консультации по осуществлению акций;
оформление наглядной информации в родительском уголке.
Тематический план дополнительного образования кружка «Планета зелёных чудес»
составлен на основе парциальной образовательной программы «Воспитание
экологической культуры в дошкольном детстве» под редакцией О.А. Николаевой
Список литературы для детей и родителей
1.
Н.А.Рыжова "Наш дом - природа"
2.
И.Белавина, Н.Найденская "Планета - наш дом"
3.
Л.Н.Прохорова "Организация экспериментальной деятельности
дошкольников"
4.
Л.В. Ковинько "Секреты природы - это так интересно"
5.
Т.А Шорыгина«Зелѐные Сказки»,Москва 2005.
6.
Т.А. Шарыгина «Птицы какие они?», Москва 2005.
7.
Т.А. Шорыгина «Травы. Какие они?» Москва,2011 г.
8.
Т.А. Шорыгина «Какие звери в лесу?» Москва,2011 г
9.
Т.А. Шорыгина «Деревья. Какие они?» Москва,2011 г
Список воспитанников кружка "Планета зелёных чудес"
1.Рожкова Милана
2.Назарова Аделина
3.Сизых Роман
4. Кочелорова Арина
5.Захваткина Софья
6.Белоруков Егор
7.Яровицкая Варвара
8.Белогубкин Дамир
9.Молостова Милана
10.Назарова Есения
11.Назарова Дарина
12.Иконников Марк
13.Турчанова Ксения
14.Колесниченко Ярослав
15.Ленец Катерина
16.Рафиева Ева
17.Люлька Катя
18.Аршанов Никита
19.Миягашев Егор
20. Бизяева Ксения
Список в течение года может меняться.
Пакет документов для организации кружковой работы
1. Обеспечение методического сопровождения кружковой работы;
2. Рабочая программа кружка (тематическое планирование);
3. Режим кружковой работы в ДОУ;
4. Списочный состав детей кружка, тетрадь учета посещений;
5. Положение об организации кружковой работы в ДОУ;
6. Должные инструкции и инструкции по охране труда;
7. Приказ о дополнительных услугах
8. Договора с родителями
9. Сводные информационно - диагностические таблицы ( мониторинг участия,
еженедельный отчет -ВК)
Текст песни: «Сибирские медвежата»
Куплет 1: Мы — малыши из детсада «Солнышко»,
Носим зелёные значки.
Собрались мы дружною дорожкою —
Стражи природы, вот так чудеса!
Мы не боимся ни ветра, ни дождя,
Мусор соберём — чисто будет всегда.
Наши ладошки — малы, но сильны,
С нами — природа, и мы ей верны.
Припев:
Мы — «Сибирские медвежата»,
Встали на защиту планеты.
Листья не рвём, не ломаем кусты —
Бережём леса, цветы и мечты.
Мы — юные друзья Земли,
С нами — порядок в каждом углу.
«Солнышко» гордится нами —
Мы — эко-патруль, мы — с вами!
Куплет 2: Мы расскажем про пернатых друзей,
Как им нужна чистая речка.
Мы посадим цветы у дверей,
Чтобы пчёлки пришли на утечки.
Бумагу будем сортировать,
Пластик в бак — и всё по местам.
Даже зимой будем помогать —
Птицам оставим крошки и хлеб.
Припев:
Мы — «Сибирские медвежата»,
Встали на защиту планеты.
Листья не рвём, не ломаем кусты —
Бережём леса, цветы и мечты.
Мы — юные друзья Земли,
С нами — порядок в каждом углу.
«Солнышко» гордится нами —
Мы — эко-патруль, мы — с вами!
Бридж: Маленький шаг — но он важен для всех,
Каждый из нас — как солнечный луч во тьме.
Пусть в Хакасии, в Алтайском районе, в деревне Кайбалы-везде
Живёт доброта и забота о среде.
Финальный припев:
Мы — «Сибирские медвежата»,
Встали на защиту планеты.
Листья не рвём, не ломаем кусты —
Бережём леса, цветы и мечты.
Мы — юные друзья Земли,
С нами — порядок в каждом уголке природной среды.
«Солнышко» гордится нами —
Мы — эко-патруль, мы — с вами!
Завершение: Мы — малыши, но уже — герои,
С нами природа живёт в покое.
Эко-патруль — наш большой обещай —
Беречь Землю, и наш родной край.
